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    • 堅持立德樹人 實現“三全育人”----馬克思主義學院開展“推進三全育人,改進教風學風”大討論
    • 2022-06-13
    • 為深入落實學?!蛾P于開展“推進三全育人,改進教風學風”大討論活動方案》,馬克思主義學院根據學校要求,制訂了具體實施方案,積極部署相關工作,圍繞“匠心育人抓教風、三全育人促學風”主題展開討論。

      610日下午,根據馬克思主義學院工作方案,教風學風大討論如期展開。馬院全體教師深入學習領會習近平總書記關于教育工作的重要指示精神,貫徹新修訂的《中華人民共和國職業教育法》,結合崗位工作實際,踴躍發言,探討思政課教師在推進教風學風建設中積累的經驗、工作思路及建議。會議由馬院直屬黨支部書記王振老師主持。


      李雁翎老師提出樹立大思政的理念,構建新格局,深入推進“三全育人”。思政工作就是要做到立德樹人,“三全育人”工作中要推進老師、部門、資源等的融合,實現教育效果的最大化。李冬卉老師提出要實現“三全育人”,思政課教師需要去和各學院接洽,形成協調融通的局面,對學生形成更加嚴格、嚴肅的考核,聽取學生的意見。鄒忠老師提出“三全育人”要求教師與學生多接觸,激發學生的內生動力,注重心理關愛學生、正向的積極引導學生。教風學風建設是一個系統的工程,要持續推進,久久為功,系統謀劃。倪志勇老師提出思政課教師要有大視野,熟悉學生的專業以及未來的發展走向等,以此為依托,開展教學設計。同時注重各門課與思政課的同向同行,積極對接二級學院的專業課。郭蒙老師提出要將“人人都能出彩、人人皆可成才”落實到“三全育人”的全過程。職業教育與普通教育具有同樣重要的地位,教師要針對性教育培養學生,促進學生全面、個性化發展。胡際童老師提出,“三全育人”落到實處,要注重分眾化,教育學生的過程中管理人員和教師要協同發力,不要搞“一刀切”。學生管理部門要急老師、學生所急,想老師、學生所想,不斷提高自己的管理水平。劉海芳老師提出“三全育人”要注重輔導員、班主任等的協調合作,特別要注重思想教育,做好價值引領。教師要注重心理學、教育學相關知識的學習。佟磊老師提出“三全育人”要注重連貫性,從入校到出校都注重學生的教育和管理,在全過程上下功夫,立足長遠,加強與學生之間的溝通,幫助學生解決問題。蔡瑞艷老師提出教風、學風建設是一個系統化的工作,需要各部門的協同,要從頂層設計入手,注重抓住關鍵少數。作為思政課老師要利用好思政課這個主渠道引導、帶動學生。潘莉莉老師提出要注重與學生的交流溝通。管理部門要有自覺意識,注重多層次全方位的育人。同時要積極發揮班干部、黨員的模范帶頭作用。任皞老師提出教師要了解學生的需求,不斷提升自己的能力和水平,激發學生的學習熱情。要利用好課堂的主渠道,將知識點與實踐相結合,提升學生的內驅力。王勇老師提出教風、學風是一個軟實力,也是核心競爭力的重要組成部分。要抓住申報職業本科的契機,不斷解決之前存在的問題。楊改玲老師提出馬克思主義學院要與學工、團委等部門形成有效溝通機制,幫助學生解決實際問題。教師要愛崗敬業、立德樹人,注重與專業課老師的配合,幫助學生明確自身的目標。李梅老師提出抓教風是第一位的,要通過教風的轉變帶動學風的轉變,要把學生贊不贊成、滿不滿意等作為評價教風、學風的標準,不斷提升學生的獲得感。最后,白秀軒副院長作了總結發言,她高度肯定了本次“三全育人”討論會,馬院教師勠力同心、篤行不怠,在推進“三全育人”,改進教風學風的工作中總結出了很多經驗方法,希望在以后的教學科研中,繼續發揚光大,完成思政課立德樹人的根本任務,提高學校人才培養質量和水平。


      (文/郭蒙 圖/倪志勇  審核/王振)


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