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    【暑期不停歇 奮進正當時】全國職業院校校長培訓(北京)基地順利完成骨干教師教學能力研修班(第2期)培訓工作
    2022-08-17 19:56  

       2022年8月13至14日,全國職業院校校長培訓(北京)基地順利完成了骨干教師教學能力研修班(第2期)的培訓工作。本次培訓采用騰訊會議線上培訓的方式開展,來自北京、山東、貴州的一線教師參加了培訓。

       北京電子科技職業學院副院長辛秀蘭在開班儀式上致辭。她指出,新修訂的職業教育法正式實施,是我國職業教育發展的一個重要里程碑。黨和國家對于職業教育高度重視,職業教育迎來了前所未有的發展契機,同時也對職教工作提出了更高的要求,職業院校必須不斷提升辦學理念,提高辦學水平,為國家培育更多的高素質技能人才、能工巧匠和大國工匠?;嘏e辦此次培訓旨在不斷提高一線教師的教學能力,提升參加全國教學能力比賽的競爭力。為了做好此次培訓工作,基地精心設計了培訓內容,邀請全國職業院校教學能力比賽評審專家和歷屆全國信息化教學大賽一等獎獲得者進行線上授課,采取專題報告與研討交流相結合的方式,聚焦職教熱點,圍繞教學比賽、教學設計與優化等內容開展經驗分享與交流。

       首場報告是由江蘇省徐州市職業教育與成人教育研究室主任丁蕾做的《三教改革的深化促進與職業教育的提質培優》專題報告。丁蕾教授首先從指導思想、教學內容、教學設計、教學評價、教學反思和視頻材料等6個方面詳細解讀了2022年全國職業院校技能大賽教學能力比賽的新變化和新動向,并從教案的設計與編寫等方面講解了參賽材料間關聯性的重要性。在下半場的報告中,丁教授通過大量優秀的參賽視頻為大家講解了教學設計中如何融入課程思政、產教融合與校企合作等內容,如何體現教師“能講會做”的“雙師型”教師教學能力,如何體現教法改革等相關內容,并結合優秀教師的能力培養、新時代職業教育教師特質的內涵要求以及價值重建與文化重塑的內在要求、大數據分析與自適應技術、模塊化課程結構等具體內容講解了“三教”改革中教師是主體是根本、教材是基礎、教法是途徑三個大方面的內容,就如何深化三教改革,促進職業教育的提質培優,給大家做了精彩的報告。

       北京師范大學教育學部教育技術學院教授、博士生導師劉美鳳作了題為《如何做好教學設計》的專題報告。劉教授從分析教育教學的工作流程入手,結合學生核心素養培養、多元智能協調發展與培養、學習理論的流派分析、教學要素的合理搭配、教學模式新變化等內容詳細講解了教學設計的5個基本原則,指出教學設計要尊重學科專業本質及其發展規律、尊重教育教學規律和學生學習的心理機制。劉教授的報告內容豐富,對提高教師的教學設計能力和教育教學能力,促進學生全面發展有很大的幫助。

       江蘇城鄉建設職業學院教育技術與信息中心主任劉大君作了題為《聚焦職教熱點,重構教學生態》的專題報告,劉教授從指導思想、教學內容、模塊化課程設計、教學實施、教學評價、教學反思等各方面,對全國教學能力大賽進行了全面的解讀,結合豐富的案例,展示了公共基礎課和專業課獲獎作品的特色與亮點,對于各校教師積極備賽提供了深度指導與幫助。

       江蘇省常州劉國鈞高等職業技術學校語文學科帶頭人趙菁副教授為學員帶來了以《鑒往知來 礪行致遠—教學大賽經驗分享》為主題的教學大賽經驗分享報告,她以自己2017年參賽作品為例,結合近幾年指導江蘇隊國賽的經歷,從參賽選題、教學設計、實施報告撰寫等方面進行了指導。

       為期兩天的四場專題報告,讓參培教師系統學習了參賽教學項目設計、教案及課件設計與制作、教師現場展示能力提升等內容,幫助參訓學員深入了解教學大賽信息,準確把握大賽要求,做好賽前準備工作,大大提升了教師參加教學大賽的競爭力,得到了參訓學員們的一致好評。

       作為本次培訓的牽頭組織單位,北京電子科技職業學院繼續教育學院全體工作人員群策群力,精心設計培訓內容、周密組織培訓實施、細致周到服務學員,取得了較好的培訓效果,積累了寶貴的線上培訓工作經驗,為后續項目的開展奠定了良好的基礎。

     

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